随着大批“00后”进入高校，如何让每位青年学生都成为“追梦人”，是摆在高校思想政治理论课面前的时代之问。只有不断提升教学实效，才能使思政课承担起时代之责。在创新思政课教育教学过程中，应坚持内容为王，用正确的理论引领人。

　　马克思主义原理是思政课教学的基础。马克思主义为思政课教学奠定了价值基石和理论基础，思政课教学应首先把马克思主义原理讲透彻。一是讲透彻马克思主义的真理性，让青年学生了解马克思主义这一具有深刻批判性与实践性的宏大理论体系。二是讲透彻马克思主义的革命性，让青年学生认识到马克思主义以扬弃的态度吸纳了人类历史上的一切思想文化精华，坚持无产阶级立场，坚持一切理论服务于人类解放事业，最终实现人的自由全面发展。三是在思政课教学中坚持具体性与整体性相统一。一方面，在知识层面讲透彻马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。另一方面，让青年学生认识到马克思主义是一个整体，是知识论、价值论与实践论的有机统一。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是思政课教学的核心。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是新时代中国的思想总纲、理论指南和实践蓝图，讲透彻习近平新时代中国特色社会主义思想是思政课教学的核心任务。一是讲透彻习近平新时代中国特色社会主义思想的理论继承性。习近平新时代中国特色社会主义思想继承了马克思主义立场、观点、方法，是马克思主义原理与新时代我国具体国情结合起来的理论成果。它与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承，是我们党最新的理论高峰。二是讲透彻习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新性。习近平新时代中国特色社会主义思想是活学活用马克思主义的典范，主张把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，坚定中国特色社会主义道路自信。习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，在多个层面发展了马克思主义。三是在思政课教学中用中国话语讲述中国故事。讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，就要学习习近平总书记的话语艺术，运用党的十八大以来习近平总书记提出的“中国梦”“绿水青山就是金山银山”“人类命运共同体”“新时代”等命题和重要论述，以及浙江践行“两山”理论的故事、“一带一路”建设的故事等素材，讲好中国故事。

　　帮助青年学生成人成才是思政课教学的目的。思政课教育教学活动旨在帮助青年学生成人成才，引导他们确立正确的世界观、人生观和价值观，使他们有理想、有能力献身于中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴。一是讲透彻青年学生的成人之理。思政课应在帮助青年学生确立正确的成人观方面发挥核心作用。一方面，帮助他们用马克思主义理论理解“成人”。马克思主义认为人是现实的，劳动是人的本质属性，在劳动过程中建构出来的关系总和构成了现实人的社会本质。个体的人只有与人民群众融为一体才能被界定、被认识，成为一个真正的人。另一方面，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装他们的头脑。青年学生必须从新时代中国的实际出发去认识自己、规划自己，将个人与国家、民族、人民统一起来，坚定理想信念、勇于担当、敢于创新。二是讲透彻青年学生的成才之理。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，在这样一个发展机遇与风险挑战并存的时代，一方面，青年学生必须树立正确的成才观，胸怀天下、心系祖国、心系人民，将个人价值与社会价值统一起来。另一方面，青年学生必须德智体美劳全面发展，不怕吃苦、认真读书、勤于实践、敢于创新，只有这样才有能力承担起历史的重担。三是在思政课教学中用青年事例讲述成人成才道理。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，思政课应通过正反两方面事例的呈现，帮助青年学生养成“思齐”与“内省”的功夫，引导他们时刻向贤者看齐、省视自身，最终确立起正确的成人观与成才观。

　　（作者臧豪杰系郑州大学马克思主义学院副教授）