观乎人文，以化成天下。仰韶文化、大汶口文化及龙山文化等因黄河而播撒的中华文明可谓灿若星辰，而这其中仍然照耀当今、启迪后世的也有廉洁文化的延续传承发展，它体现在黄河文化中的很多方面，同时也浸润在黄河流域甚至于中华儿女的血脉中。

　　廉洁古风。河南地处黄河中下游，人们在与黄河水患的斗争中，形成了一些神话传说、民间习俗、民间故事等文化遗产，如盘古开天地舍已为人、大禹治水公而忘私、愚公移山自强不息……其中孕育了丰富的民族精神，这些民族精神通过神话故事积淀，通过文化积累成为一条强大的精神纽带，廉洁文化借助这一纽带逐渐成为中华民族文化的重要内容，激励着一代又一代的黄河儿女。

　　廉洁政风。“文运同国运相牵，文脉同国脉相连。”黄河文明中涌现一大批思想家，孕育发展出廉洁文化。廉洁文化作为中国古代政治文化遗产的重要组成部分，代表着民族独特的精神标识，包含极具有历史传承价值的廉政思想。如崇德重廉，孟子说“可以取，可以无取，取伤廉”；治吏重廉，判断官吏的表现有六廉之说；修德养廉，老子说“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者备强，知足者富，强行者有志”。

　　廉洁文风。反腐倡廉自古有之，从古代清官廉吏所著诗词中，可以看出他们淡泊名利，清心直道，关心民虞，体恤民疾……他们以文自勉，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的《陋室铭》表现清正廉洁的品质；以文警身，白居易《三年为刺史》启示我们：为人要高标准要求自己，廉洁自律，廉洁为高；勤俭能使国家昌盛，而奢侈腐败会使国家灭亡；以文述害，李商隐《咏史》“历尽前贤国与家，成由勤俭败由奢”深刻总结了历代兴衰的经验教训；以文明廉，姚崇《五诫》的为官者需“廉慎”的重要思想；以文讽贪，柳宗元《蝜蝂传》借小虫讽刺人要是让欲望无止境的膨胀，必将后患无穷。

　　廉洁仕风。黄河流域是文人士大夫文化的发轫地，在封建社会，仕人阶层一直是社会文化的代表、廉洁文化传播者。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”中国古代政治理论特别强调士大夫的道德修养与表率作用。为廉必知耻，管仲认为，礼义廉耻是维持国家政权的四种纲领，称作“四维”；守廉需守已，儒家思想强调慎独，要做到“暮夜不欺”；保廉先防害，张养浩说：“居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。”提出为官者应避免人情网；倡廉常忧患，范仲淹的“先忧后乐”精神，促使清俭自持、艰苦朴素的廉洁自律成为历史的主流。

　　廉洁家风。黄河文化中蕴含的廉洁家风家训也是廉洁文化的一个重要内容。勤俭持家，以俭养廉。历代家训都会提到勤俭持家，《周易》说“君子以俭德辟难”，《墨子》说“俭节则昌，淫佚则亡”。“友以义交情可久，财从道取利方长”等优良家风为后人提供丰厚精神滋养。公私分明，洁身自好。公私一杆秤，称出清与浊；公私一把尺，量出廉与贪。历史上良吏能臣在处理公私问题上展现出的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，跨越历史长河始终闪耀光辉。中国人重家国情怀，在这种家国同构的传统精神下，家风不仅是自家庭院之内的事，而且关联着天下，而绵延不断的家训文化也就成为一笔宝贵的精神财富。

　　廉洁民风。黄河传统文化之所以亘古绵延，离不开其文化中的自洁素养，而素养的形成离不开廉洁自觉、自信和自律能力。清官情结表达出廉洁诉求，豫剧《张伯行》中台词：自古清官人人敬，清官是百姓大福星，反映出人民群众对清廉文化的一种精神追求、廉洁自觉。节俭风俗透露出廉洁习俗，一篇《崇俭约》，传承300多年源于亘古不变俭以养德的精神，是简约清廉民风的直接体现。成语故事中富含着廉洁哲理。“不为五斗米折腰”，表示为人清高，不肯为谋求生计而屈居人下。“木人石心”比喻人意志坚定，不受诱惑，不动心。凡此种种，不胜枚举。

　　廉洁新风。反对腐败、建设廉洁政治，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。在长期社会革命和自我革命过程中，不断汲取黄河文化滋养，发展具有世界先进政党特色的廉洁文化是我们努力的方向。以红旗渠为代表的艰苦奋斗精神。红旗渠精神的落脚点是实干、奋斗、廉洁，新时代需要更加健康清朗的政治生态，广大党员干部更应明法度、讲纪律、守规矩、重品行，在清正廉洁上立得住、站得稳、过得硬，经得起党和人民的检验。以焦裕禄为代表的共产党人廉洁品格。习近平总书记把焦裕禄精神概括为：“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。党员干部面对“围猎”诱惑，需要信念如磐、意志如铁，练就金刚不坏之身，锻造百毒不侵之体，做到关键时刻顶得住、遇到挫折撑得住、受到威胁经得住、面对诱惑把持得住。以“新愚公”精神为代表的自我革命勇气。党的十八大以来，习近平总书记带领全体共产党人重拾“愚公”精神，开始了新的“移山”壮举——彻底根治腐败，再造朗朗乾坤！正风反腐造就的是风清气正、扶正祛邪、收获民心。愚公的决心来自“子子孙孙无穷匮也”，而正风反腐的定力正是文化、道路、理论、制度的四个自信。

　　【作者：鲁浩 单位：河南省纪委监委 本文系河南省社会科学规划专题项目（编号：2021ZT27） 阶段性成果】