习近平在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”“新时代好青年”这一重要论断，立足于中国特色社会主义新时代，指明了新时代与中国青年之间的互动关系，回答了新时代中国青年要成为“什么样的人”“如何成为”等重大问题。“新时代好青年”的话语出场，是一个逐步发展的历史过程。从表现形态来看，先后经历了“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”、“有理想、有本领、有担当”的青年一代、“时代新人”、“社会主义建设者和接班人”、“新时代好青年”等。这些话语形态各有侧重，却相互补充，共同呈现出了“新时代好青年”话语形成历程。

　　第一，“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。”2013年5月2日，习近平在给北京大学考古文博学院同学的回信中指出：“希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”2014年5月5日，习近平在北京大学师生座谈时强调：“广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。”2016年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上指出：广大青年要坚定不移跟党走“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”。这些重要论述中所阐述的“奋进者、开拓者、奉献者”的定位，表明了从“时代”与青年关系的角度考量青年的社会担当，谋划青年的时代发展，突出了育人目标与时代发展之间的关系。此外，从“走在时代前面”发展到“走在时代前列”，也体现了理论的发展过程。“前面”侧重于“中国青年”与“新时代”的时空方位，而“前列”即陈列于前，排在前面，既指出了“中国青年”与“新时代”的关系，又指出了“中国青年”要走在“中国力量”的最前面，具有引领中国力量方向的作用。因此，“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”的论断，是“新时代好青年”的最初表现形态。

　　第二，“青年一代有理想、有本领、有担当”。2013年5月4日，习近平在同世界各界优秀青年代表座谈时指出，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”2015年10月26日，习近平在联合国教科文组织第九届青年论坛开幕式上发表贺词指出，“全球青年有理想、有担当，人类就有希望，推进人类和平与发展的崇高事业就有源源不断的强大力量。”2017年9月14日，习近平在给第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生的回信中指出，“祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。”习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”从“有理想、有担当”到“有理想、有追求、有担当”，再到“有理想、有本领、有担当”，从表述方式看，都是从“有”的维度做出的论断，即新时代青年应该具备的基本价值追求和素质要求；从具体素质内容来看，呈现出了不断发展的过程，青年能吃苦、肯奋斗就能练就本领，有本领是“新时代好青年”的内在能力要求。

　　第三，“担当民族复兴大任的时代新人”。党的十九大报告明确提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”。从语义表达来看，这一论断首次把“青年”与“时代”联结起来，揭示了新时代中国青年应有的精神面貌和社会责任，表明了新时代好青年最根本的使命要求。其后，习近平在共青团第十八次全国代表大会、全国宣传思想工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会以及全国道德模范表彰大会等多个场合多次强调培养担当民族复兴大任的时代新人。针对不同的讲话对象，提出了的具体实践要求，为“时代新人”增添了新的内涵。2018年8月，习近平在全国宣传思想工作会议上指出，培育“时代新人”的重中之重是要树立坚定的理想信念。青年在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、精神状态等方面要同新时代要求相符合。2021年4月19日，习近平在清华大学考察时强调，青年要“立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。“时代新人”的重要论述进一步彰显理想信念、道德品质、综合素质、担当精神对新时代青年发展的重要作用，与“新时代好青年”的精神内涵、价值追求、素质要求、目标指向具有贯通的一致性，是关于“新时代好青年”重要论述的又一具体呈现。

　　第四，“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。2018年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上指出：“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”此后，习近平总书记在全国教育大会等多个场合等相继使用这一话语，形成了制定教育目标和教学标准的根本依据，体现了国家教育和人才培养事业的发展方向。“德智体美劳全面发展”为“担当民族复兴大任”找到了着力点，“社会主义建设者和接班人”是对“新时代好青年”的本质要求，明晰了培养什么样的“新时代好青年”的历史定位，揭示“新时代好青年”的内在素质和政治要求。“新时代好青年”是“社会主义建设者和接班人”在中国特色社会主义新时代的最新表现和具体要求；“社会主义建设者和接班人”是对“新时代好青年”的价值目标和本质框定，包含着培育“新时代好青年”的原则性规定。“德智体美劳全面发展”是对“新时代好青年”的具体化，突出了新时代好青年的素质构成。

　　第五，“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。2022年5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年的大会讲话中指出：“共青团要增强引领力、组织力、服务力，团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”这是首次明确使用“新时代好青年”的话语表达。党的二十大报告再一次使用了这一概念，强调“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”2022年11月13日，习近平在给中国航空工业集团沈飞“罗阳青年突击队”的队员们回信中说：希望他们“继续弘扬航空报国精神，心往一处想，劲往一处使，在推动航空科技自立自强上奋勇攀登，在促进航空工业高质量发展上积极作为，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。“新时代好青年”这一论述对中国青年提出明确要求，是新时代育人的重要目标追求，为新时代育人工作指明了方向。“新时代好青年”是由“新时代”和“好青年”两个词汇构成的复合名词，“新时代”是中国青年成长成才的时空环境，“好青年”是中国青年全面发展的素质要求。中国青年在新时代生逢其时，共享新时代发展机遇，新时代中的好青年只有素质过硬、全面发展，要“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”，才能担当起民族复兴重任。

　　“新时代好青年”的话语出场，指明了好青年应该具备的精神追求、历史使命、素质要求和精神品质等，体现了新时代党的青年工作的理论创新过程。它拓展了新形势下“中国青年发展”这一理论课题，概括出了新时代中国青年的新特质，建构起了青年成长成才的新理论，是新时代中国青年工作的根本遵循。

　　【作者：王新刚，河南理工大学马克思主义学院教授；刘青青，河南理工大学马克思主义学院硕士研究生 本文系国家社科基金后期资助项目：“新时代大学生培育正确党史观研究”（22KFSB036）阶段性研究成果 】