科技硬实力是决定核心竞争力的关键要素，国家的强盛、民族的复兴有赖于高水平科技自立自强，而科技的自立自强离不开科学精神的引领和支撑。科学精神是科技工作者在长期科学实践中形成的共同信念、价值取向和行为规范的总称。科学探索道阻且长，求真务实、实事求是、开拓创新、理性质疑等基本精神，是实现科学体制目标即扩展准确无误的知识的屏障，为科技人员提供了砥砺奋进、勇攀高峰的精神支撑。随着现代科学飞速发展及其与社会一体化趋势的逐步加强，科学的价值目标趋于多元化，科学精神的内涵亦更加丰富，但科学所赖以生存的核心价值——诚实性、怀疑性、公正性、协作性、开放性等依然保持不变。科学以追求真理、探索新知为使命，科学精神是科学的灵魂，是维系科学持续进步的力量源泉。以求真为核心的科学精神一旦缺失，必将危及科技事业的健康发展，影响科技战略支撑作用的发挥。现代化建设新征程上，大力培育和弘扬科学精神，以强大的精神力量指引科技人员，答好科技自立自强时代考题，现实而紧迫。

　　人才是第一资源，推进高水平科技自立自强归根结底要靠高层次创新人才，没有源源不断的创新人才，科技自立自强就是无源之水，无法支撑社会主义现代化强国建设。培养造就大批德才兼备的拔尖创新人才，是国家和民族长远发展的大计。研究生教育处于国民教育的顶端，肩负着培养高层次专门人才的重任，决定着高等教育的质量及学术竞争力的后劲。时下，我国正处于研究生教育大国向教育强国稳步迈进的关键期。3月23日教育部发布《2022年全国教育事业发展基本情况》，数据显示，全国在学研究生达365.36万人。近期，“北京硕博毕业生人数首超本科生”的话题登上多个社交平台热搜，研究生已然成为一个不容忽视的庞大群体。作为青年群体中知识层次较高的部分，研究生比大学生更具科研特色，学术道德问题更为突出。随着社会转型、多元价值冲突及大幅扩招，研究生的思想道德素质及学术修养良莠不齐，论文抄袭、造假事件时有发生，阻碍了研究生学术能力的提升，拉低了整体的科研水平。研究生学术不端行为的实质是研究生对科学精神的本质和内涵认识不清，科学精神淡漠。伪造数据、抄袭剽窃、搭车署名等，即是求真精神缺失的体现；未验明真伪的情况下，借鉴引用他人成果，即是缺乏实证精神的表现；研究成果同质化，没有原创性内容，违背了创新精神；学术动机功利化，为文凭为工作是最大诉求，背离了淡泊名利精神；等等。

　　青年兴则国家兴，科技的未来在青年，推进科技自立自强，青年研究生大有可为。新时代呼唤高素质研究生、优质学术成果。研究生是科技队伍的后备军和生力军，其科学素养和创新能力直接关系到我国未来学术和科技发展的水平。科学精神是科学素养最为基本的构成要素，从事科学研究首先必备的就是科学精神。按照学术规范以严谨的态度、求真的精神从事科研活动，是对合格研究生的基本要求。只有真正具备科学精神，才能激发勇毅前行的内生动力，增强科学道德情感，将学术规范从外在约束转化成内在信仰，进而外化为学术诚信行为。科学精神培育是提升研究生整体素质的重要内容。在亟须加快科技自立自强，筑牢国家强盛之基的大背景下，当务之急是重视并加强研究生科学精神、创新能力、批判性思维的培育，帮助研究生成长为合格的学术人，夯实现代化建设的人才根基，走好科技自立自强之路。

　　研究生科学精神的培育和养成是一项长期艰巨的系统工程，绝非一朝一夕之事，也非哪一个部门就可做到的，需要社会、高校、导师和研究生持续协同发力，方能久久为功。

　　（一）社会环境构建是基础。首先，社会要重视科学精神与学术道德的宣传教育，通过树立先进典型、发挥榜样力量，开展丰富科普活动、提高全民科学素养，形成崇尚科学精神的良好风气；其次，深化改革科研经费投入和管理机制，设立完善的科学评价激励机制，健全舆论监督、惩处机制，加强对学术期刊、高校学术道德的监管，优化整体科研环境，厚植科学精神生长沃土。

　　（二）高校教育管理是保障。首先，高校要注重探索研究生多元分类考评体系，加强成果质量审查，营造宽松学术氛围；开设科学精神与科学方法、论文写作与学术规范类课程，开展主题宣讲系列活动，塑造诚信校园文化，强化研究生对科学精神的认知。其次，坚持全过程培养理念，规范招生录取、入学教育及课程作业，抓好学位论文的开题、撰写、评审、答辩等环节，加强学术诚信审核把关，使研究生在接受系统严格的科研训练中，培养科学精神和严谨学风。

　　（三）导师示范引领是关键。作为研究生培养的第一责任人，导师应在道德品质、学识学风上以身作则、率先垂范，切实肩负起传道授业解惑的职责，做好研究生的引路人，利用课程教学、论文指导、学生参与课题等机会，传授科研的经验、规范和方法，有意识地培养研究生的求真精神、创新精神、怀疑精神、协作精神和献身精神，指引他们端正学风、苦练内功，迈好科研第一步。

　　（四）研究生内在修为是根本。开启新征程，奋进正当时，要让青春在奋斗中收获成长，在奉献中绽放风采，研究生首先应当多渠道自主学习做学问的精神、态度和方法，明确科学研究是探索性和创造性的活动，学术成就和知识需要长期积累，并非一蹴而就之事，必须付出艰辛劳动。通过激发学术志趣，加大科研投入，增强创新意识，培养独立科研能力，厚积薄发出精品。其次，明确探求真理、服务社会是学术人追求的两大价值目标。科学的本质在于求真，求真精神是科学精神的核心。研究生既要坚持求真向善的为学之道，做真理的追求者、社会良知的承担者，养成良好的道德品质，培育较强的自律意识，以坚韧的毅力，戒除浮躁、潜心钻研，抵制诱惑、严守规范，攻坚克难、锐意进取；又要树立崇高理想，厚植家国情怀，践行使命担当，努力做好时代新人，以奋斗姿态激扬青春，争当科技创新先锋，为推进科技自立自强、民族复兴伟业贡献力量。

　　【作者：卢艳君，单位：河南大学 本文系河南省哲学社会科学规划项目[2021BZX003]、河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育）[2021SJGLX194Y]的阶段性成果】