引言

　　廉洁从教是师德之本。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人”。高校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是新时代推进廉洁教育的中流砥柱，是涵养风清气正的校园政治生态的重要一环。坚持社会主义办学方向，大力推进“清廉学校”建设，优化教育生态，以廉洁新风涵养风清气正育人环境，全面推动我省教育事业高质量发展。

　　一、廉洁教育融入校园文化的意义

　　1.有利于丰富大思政课资源。2022年初，中共中央办公厅印发《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》指出，“坚持依法治国和以德治国相结合，以理想信念强基固本，以先进文化启智润心，以高尚道德砥砺品格”。中华文化源远流长，丰富的廉洁文化为“大思政课”建设提供了最为生动的素材和鲜活的故事。充分发挥廉洁文化所具有的教育导向作用，将立德树人与以廉治校相结合，组织开展清正教风、清新学风、清廉传家、清廉文化进课堂等活动，提升高校思政课程、课程思政与专业思政协同育人成效。深入挖掘课程廉洁元素，将思政课的教学内容与时代性相融合，将专业知识传授与弘扬真善美相融合，有机嵌入课程的知识目标、能力目标和情感目标，推动全要素育廉养廉，赋能高校“三全育人”。

　　2.有利于推动“四史”学习教育走深走实。在百年奋斗史上，中国共产党始终践行“人民至上”理念，不断开创廉洁文化建设新局面。“四史”蕴含了丰富的廉政元素和红色家风故事，有利于发挥“四史”资政育人作用，为师生树立模范偶像，进一步增强党员干部廉洁自律意识。清正廉洁是中国共产党人的政治本色，继承弘扬党的光荣传统和优良作风，学伟人风范，从中国共产党人廉洁为民的故事中汲取勤廉力量，让勤廉理念深入人心，有助于高校加强党风廉政建设。切实推进作风建设常态化，就是要深化“四史”学习教育，引导广大师生崇廉尚德、清风传家、廉洁从教，守好高校育人净土。

　　3.有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。开展廉洁文化进校园，有利于建设清净校风、营造清正教风、培育优良学风。根深才能枝繁叶茂，本固方可茁壮成长。坚守“育人为本、德育为先”的办学理念，以社会主义核心价值观为引领，培养大学生的责任感和使命感。廉洁以诚信为本，聚焦校园文化体系建设，用清廉文化浸润师生心灵，教育引导大学生树廉洁之心，做廉洁之人，行廉洁之事，有助于促进青年学生全面发展和健康成长。

　　二、廉洁教育的两个价值维度

　　言必诚信，行必忠正。深刻认识党风廉政建设对经济社会发展的促进作用，构建“亲清”新型政商关系，无论从政还是经商都应该走正道。

　　1.政治性维度。“仕而优则学，学而优则仕。”传统仕途文化现象所反映的是为官和学习要相辅相成，强调为官者要树立终身学习的理念，既坚持理论与实践相结合，又追求上进，清正有作为。新时代，高校必须始终坚持党的全面领导，落实好党风廉政建设主体责任。着力建设一支忠诚党的教育事业的高素质队伍，党员干部要不断强化廉洁从政意识，努力提高育人质量和水平，全面引领服务学生成长成才。

　　2.商业性维度。勤廉守信是中华民族的优良传统，从廉洁教育的角度来看，“经世济民”的思想构成了中国商业文化的核心要义。高校以立德树人为根本，通过廉洁教育培养大学生诚实守信、遵纪守法的职业操守，提升大学生商业伦理道德水平，有助于大学生树立正确义利观，更好地转变到未来员工的角色中去，才能促进大学生走上社会后成为反腐倡廉的有生力量。要充分发挥廉洁文化的育人功效，厚植家国情怀，形成专业标准和职业标准对接的商业伦理道德教育，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养[1]，进一步增强大学生廉洁自律意识和防腐能力。

　　三、廉洁教育融入校园文化的路径

　　1.深入开展“清廉学校建设”，优化教育生态。清廉学校建设是党的政治建设的一项基础性工程，以党建引领清廉学校建设，充分发挥基层党组织政治功能，促进清廉学校与校园文化建设相融合。积极开展清廉学校建设，推进党风廉政建设向基层延伸，将党的清廉理念融入教书育人全过程。基于高校不同层次群体的特点与需求，以创建省级清廉学校建设示范单位为目标，构建分层分类岗位廉洁教育体系。把清廉学校建设与党风廉政建设、高校治理、校园文化建设、师德师风等有机结合起来，优化育人环境，涵育良好教育生态，推动教育系统廉洁文化建设与经济社会高质量发展齐头并进。

　　2.全面提升依法治校水平，提升师生法治素养。大学章程建设是高校制度建设的基石。为全面推进依法治校进程，以高校章程大修为契机，优化学校内部治理结构，不断提升依法治校水平。将法治精神融入教育教学工作各个领域与环节，引导教师践行师德规范，增强师生的法治意识，让法治意识入脑入心。进一步健全和完善招生录取、财务经费、招投标、物资采购、合作办学和信息公开等领域的工作规范和相关配套制度。优化师生权益保护体系，通过学校理事会、党代会、教代会、学代会等渠道，动员师生依法依规参与校园民主管理和监督，激发办学内生动力。

　　3.强化师德师风建设，提高教师廉洁素养。廉洁从教不仅关系到高校事业持续健康发展，还影响着社会主流价值观的培育。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”[2]教师的言行举止直接关系到学生的行为规范，从人才培养的角度入手，坚持把师德师风作为第一标准，将清廉教育纳入教师培训必修课。作为教育工作者要带头践行社会主义核心价值观，坚持知行合一、言传身教。引导广大教师崇德修身、潜心教书，筑牢“师德有禁区、底线不能触”的思想防线，要把依法从教、廉洁从教、党风教风融入党员教师日常理论学习中，在“知行合一”中落实教育实践活动。扎实开展集中教育和经常性教育相结合，加大典型勤廉事迹宣传力度，广泛开展警示教育，结合教育部廉洁警示案例、央视廉洁警示教育片等，不断推进校园文化与廉洁文化深度融合，将坚持底线思维、清廉修身和立德树人始终贯穿于作风建设、学术研究和教书育人过程中。

　　4.深入挖掘廉洁文化资源，开展立体化廉洁教育。第一，深入挖掘廉洁文化元素，丰富廉政教育资源。中国的廉洁文化源远流长，为廉洁教育提供了生动的素材。管子提出“礼义廉耻，国之四维”[3]；新时代，挖掘中华优秀传统文化、“四史”所蕴含的廉政元素，盘活特色育人线上线下“资源库”，用清廉文化涵养廉洁自律的政风、家风、校风。依托二七纪念馆、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、豫西抗日根据地旧址、兰考焦裕禄纪念园、林州红旗渠、河洛康家等众多廉政教育基地，建设廉洁文化地图，常态化讲好党风廉政建设的历史和红色家风家教故事，让党员干部、广大师生从中汲取清廉守正的文化养分，营造崇廉拒腐、崇德向善、风清气正的校园文化氛围。

　　第二，推进清廉校园建设，丰富廉洁文化载体。将廉洁文化主题教育纳入校园文化活动，建设廉洁文化长廊、廉洁文化书架，营造浓厚的廉洁氛围。依托学校校史馆、图书馆、专题展览等打造校园特色廉洁教育品牌。面向师生开展全方位、立体化、多形式的廉洁教育活动，通过举办廉洁书画展、非遗研学实践、诵读家训等活动，激发清廉教育活力。顺应时代宣传方式，以校园网、抖音号、微博微信、哔哩哔哩等媒体为载体，打造立体式廉洁文化矩阵，拓展廉洁文化宣传力度和广度。比如，深入挖掘红旗渠精神中的廉洁元素，以主题班会、故事分享会、书法文创、视频制作、话剧展演等青年学子喜闻乐见的形式，让学生在实践教育中体验廉洁教育的重要性。

　　第三，结合专业课程，将廉洁文化有机融入课程思政。做好高校思想政治工作，推动贯彻“大思政课”理念的重要讲话精神，把廉洁文化融入日常教育教学管理和专业课程教学中。依托课程资源，巧妙地将专业知识与廉洁元素相结合，聚焦廉洁文化热点和焦点，讲好廉洁故事，营造风清气正的校园廉洁文化氛围。比如，把党风廉政教育实践活动典型案例有机融入《形势与政策》等思政课程中；在商科专业课程中，把廉洁文化与豫商相关的“勤劳开拓、诚实守信、经世济民”商业思想融入新时代企业文化、商业文化等相关课程体系中；艺术设计专业开设廉政文化专题手抄报、海报设计、文创开发等课程。

　　四、结语

　　在建设教育强国历史新征程上，高校要在党的全面领导下，传承和弘扬廉洁文化，多元化厚植“清廉因子”，营造风清气正的育人环境。善用“大思政课”铸魂育人，建设清廉学校，激发师生的内生动力，发挥好教师作为立德树人的主体作用，从百年党史中感悟忠诚品格，筑牢廉洁自律防线，为实现教育强省、教育强国目标而踔厉前行。

　　（姓名：汪俊枝 单位：郑州升达经贸管理学院商学院）

　　参考文献：

　　[1]中华人民共和国教育部.高等学校课程思政建设指导纲要[EB/OL].（2020-05-28）[2021-05-08].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08

　　/s7056/202006/t20200603_462437.html.

　　[2]高时良.学记[M].北京:人民教育出版社,2016.

　　[3]李山.中华经典藏书:管子[M].北京:中华书局,2016.