全人类共同价值以“和平、发展、公平、正义、民主、自由”为核心要义，构建了一个全新的人类共同价值的指标体系，凝练了全人类的基本价值共识，反映了各国人民对建设美好世界的共同愿望。全人类共同价值贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，立足于当今世界百年未有之大变局和中国特色社会主义进入新时代的最大现实，坚持问题意识和问题导向，全面回答了当今时代的历史背景、历史方位、主要内容和发展方向，以为人民谋幸福、为人类谋进步作为根本指向。

　　坚持实事求是，不断推进实践基础上的理念创新

　　实事求是，是马克思主义的精髓和优秀品质。习近平总书记深刻指出，实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。新中国成立以来，中国外交始终秉承实事求是的思想路线，放眼世界局势的波诡云谲，纵览中国国情的日新月异，在外交实践阔步前行的基础上不断推进外交理念创新。70多年来，中国外交理念的创新坚持一切从国内外的实际出发，坚持理论联系实际，不断深化对时代主题的判断、国家安全的思考和国际秩序的认知。关于时代主题的判断，经历了从“战争与革命”到“和平与发展”，再到“和平、发展、合作、共赢的时代潮流”的转变；关于国家安全的思考，经历了从传统安全观到新安全观，再到总体国家安全观的演变；关于国际秩序的认知，经历了从消极抵制到基本认可，再到主动构建的过程。全人类共同价值蕴含的“和平、发展、公平、正义、民主、自由”价值理念源于对世界大势和时代潮流的深刻把握，源于对全球治理赤字、信任赤字、和平赤字和发展赤字的积极思考，源于对各国人民获得感、幸福感和安全感的郑重承诺。全人类共同价值的提出是中国共产党人对我国外交实践规律的准确把握，对我国外交理念的深入思考，对我国外交实践和外交理念之间必然联系的深刻领悟。

　　坚持问题导向，及时解答时代重大问题

　　问题导向，是马克思主义的鲜明特质和根本要求。马克思明确指出，问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。马克思主义是一种具有强烈问题意识和问题导向的科学理论，始终坚持从人类发展的视角去看待问题，并将改变现实的世界和实现人的解放作为使命。坚持问题意识、解答时代问题是中国共产党人的优秀品质之一。无论是在革命、建设时期，还是在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，中国共产党人始终能够顺应时代发展潮流，及时回应时代重大关切，在回答和解决时代提出的重大理论与现实问题的过程中实现自我完善和升华。全人类共同价值是对当今时代人类发展面临一系列重大问题的深远思考和有力回答。和平与发展是防止世界战争和地区冲突，消除贫穷落后的一剂良药；公平与正义是抵御西方国家推行单边主义、霸权行径和“双重标准”的可行之方；民主与自由是挣脱专制和束缚，实现全人类解放和人的自由发展的有效良策。习近平总书记指出，“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进”。全人类共同价值是中国共产党人在对人类社会面临的一系列重大问题科学认识、准确把握的基础上提出的新理念、新主张，也是解决重大问题的新方案。

　　坚持人民至上，继续弘扬马克思主义的人民观

　　人民立场，是马克思主义的根本立场、出发点和归宿。早在170多年前，《共产党宣言》就明确指出，无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。马克思主义为人类社会的发展指明了方向，即建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会，并将现实的世界和现实的人作为全部理论和实践的出发点和归宿。长期以来，马克思主义在世界无产阶级为人类理想社会的努力奋斗中不断得到丰富和发展。中国共产党自成立以来就将马克思主义的人民立场作为革命、建设和改革的出发点和归宿，这使得中国共产党从一个只有几十人的党组织发展成为拥有9000多万党员的世界最大政党，使得中国共产党与人民群众建立了无坚不摧的血肉联系，使得中国共产党最终带领中国人民迈向民族复兴的伟大征程。习近平总书记指出，中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。以“和平、发展、公平、正义、民主、自由”为核心的全人类共同价值，立足于全人类共同发展和进步，是衡量人类社会发展进步的重要标识，反映了世界人民的共同夙愿和追求，彰显了新时代中国共产党人的天下胸怀、国际大局观、世界使命与大党的独有担当。中国共产党人不仅把各国人民所思所想、所急所需记在心头，更将其落在实处。

　　党的二十大报告鲜明指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。全人类共同价值从当今时代的世情和国情出发，以铿锵有力之声回答了时代提出的紧迫问题，反映了各国人民的共同夙愿、共同理想和共同追求，为人类社会的发展指明了方向。全人类共同价值继承和发展了马克思主义的科学世界观和方法论，闪耀着真理的光芒，必将照亮时代前行之路。

　　【作者：师学伟，洛阳理工学院华夏历史文明传承创新研究中心研究员；刘建飞，中共中央党校（国家行政学院）国际战略研究院教授本文系2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项“习近平外交思想融入高校思政课教学研究”（2022ZSZ072）的阶段性成果】