习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调指出，“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系，以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展”。民办高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材的使命。更好发挥民办高校思政课作为立德树人关键课程的重要作用，要坚持系统观念，统筹加强党的领导、促进学生成长发展、增强高质量发展意识、加快教师队伍建设，推动思政课教学改革创新，形成推动思政课高质量发展的强大合力。

　　一、加强党的领导是推进民办高校思政课高质量发展的根本保障

　　习近平总书记指出：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”坚持和加强党的全面领导是教育事业的命脉所在，也是民办高校思政课高质量发展的根本保证。推进民办高校思政课高质量发展，必须坚持党对思政课建设的全面领导，切实发挥党组织的政治核心作用，做到党的事情党来管。

　　健全党的领导体系对实现民办高校思政课高质量发展至关重要。要在强化思想领导上下功夫。理论供给的厚度决定着思政课建设的效度，加强马克思主义理论学习，掌握贯穿其中的基本立场、观点、方法是做好一切工作的看家本领，因此，要进一步提升注重政治理论水平，培育马克思主义理论教育家，使其成为推进思政课高质量建设的表率。要在强化政治领导上下功夫。民办高校作为培养担当民族复兴大任时代新人的主战场，必须坚持社会主义办学方向，注重意识形态阵地建设，以立德树人为根本导向，要从事关党的长期有效执政、事关中华民族伟大复兴的战略高度来审视思政课建设，并以此为依据对思政课建设进行统筹谋划。要在强化组织领导上下功夫。积极健全党组织全面有效参与学校重大事项决策机制，要把推进思政课高质量发展作为学校的重点工作，把思政课高质量发展有效纳入学校发展整体规划。坚持党政同责，学校党政一把手要带头讲思政课、带头听思政课，带头联系思政课教师、带头推进思政课高质量建设，整合学校各职能部门为推进思政课高质量发展同频共振、履职尽责凝聚强大合力。

　　二、促进学生成长发展是推进民办高校思政课高质量发展的主要目标

　　思政课作为立德树人的关键课程，肩负着促进大学生成长发展的重任。促进学生成长发展是推进思政课建设的起点和归宿。因此，民办高校要推进思政课高质量发展，打造高质量的思政课，服务学生的成长发展。

　　民办高校推进思政课高质量发展，打造高水平的思政课，要有效切入学生的人生课题，满足学生成长成才需求与期待。社会价值导向是思政课目标设立的客观依据，这就要求设定思政课目标要与社会发展相适应。思政课的中心任务在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，要充分考虑民办高校学生群体的特殊性，有效结合这一群体面临的人生课题、自身的知识结构以及知识能力，以此为依据来确定思政课的教学目标。只有在思政课中有效结合学生所面临的人生发展课题，才能体现出针对性、具体性以及实践性，进而彰显它的价值和意义。

　　三、增强高质量发展意识是推进民办高校思政课高质量发展的重要基础

　　党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。对于民办高校而言，为强国建设提供更多人才支撑、破解自身发展难题也迫切需要扎实推进高质量发展。思政课作为落实立德树人的关键课程，在高质量发展阶段，只有推进思政课高质量建设，实现思政课高质量发展，才能不断提升育人实效，为各领域实现高质量发展提供人才支撑。因此，民办高校要进一步提高政治站位，深刻认识推动思政课高质量发展的重要意义，增强高质量发展意识，采取强有力的举措切实推进思政课高质量发展。

　　推进民办高校思政课高质量发展，需要在形成高质量发展共识上下功夫。民办高校需要营造高质量发展氛围，积极塑造高质量文化，进而形成高质量发展共识。民办高校要有效结合自身实际积极塑造独具特色的高质量文化，加快建设高素质的管理团队、高水平的教师队伍、高质量的制度等的步伐，通过高质量文化建设来推动民办高校高质量文化的丰富发展，形成民办高校管理团队的高质量意识、教师群体的高质量意识、部门发展的高质量意识、课程建设的高质量意识、学生学习的高质量意识、教师教学的高质量意识。推进思政课高质量发展，民办高校要提升自我质量检测能力，摸查自身当前思政课建设的状态，有效审视学校思政课建设在规章制度、教师队伍、物质条件、课程建设、课程教学等各个要素的具体质量状态，坚持系统观念，综合施策，调动推进思政课高质量发展的一切因素，为思政课高质量发展凝聚强大合力，同时，强化制约思政课高质量发展短板问题的持续改进。作为思想和价值观的关键“守门人”，民办高校要提升政治站位，坚持社会主义办学方向，充分发挥思政课立德树人关键课程的作用，推动思政课高质量建设，为强国建设、民族复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。

　　四、加强教师队伍建设是推进民办高校思政课高质量发展的关键环节

　　习近平总书记指出，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。推进民办高校思政课高质量发展，也要紧紧抓住思政课教师这个关键要素，切实加快思政课教师队伍建设，建设一支高水平的思政课教师队伍，为思政课高质量发展提供智力支撑和人才保障。

　　第一，要在严格思政课教师的选聘上下功夫。做好思政课教师的选聘工作，这是民办高校加强思政课教师队伍建设的重中之重。民办高校要按照习近平总书记对思政课教师提出的要求，从严选拔，将适合、乐于、甘于从事民办高校思政课教学工作的优秀人才充实到思政课教师队伍之中。可以从专业、学历、职称、年龄等维度做好思政课教师队伍的配备规划，专职思政课教师要备齐，要把高职称、学科带头人、获得博士学位以及经验比较丰富的骨干教师作为配备的重点，进而壮大思政课的师资力量。同时要进一步优化兼职教师队伍，对外要选聘符合条件的专家学者、教学名师、劳模先进群体等兼任思政课教师；对内要统筹高校的主管、优秀辅导员、具有思政背景的行政人员等充实思政课兼职教师队伍。

　　第二，要在提升思政课教师的能力上下功夫。提升思政课教师的能力是民办高校加强思政课教师队伍建设的中心工作。只有不断提升思政课教师自身能力，才能不断提高思政课教学质量，增强思政课育人实效，实现思政课高质量发展。要注重政治素养和师德水平的提升。民办高校要注重思政课教师的政治素质的提升，通过常态化、制度化的理论学习，用党的创新理论成果武装头脑，进一步提高政治站位，增强政治定力。要注重思政课教学能力的提高。民办高校要健全对思政课教师教学能力提升的体制机制。加强对中青年教师特别是新入职教师的培训，要注重对教学组织、教学行为、教学管理、教学方法等技能的系统化培训，不断提升思政课教师的教学水平。要不断丰富思政课教师教学能力的培养方法，构建集课堂导入、课件制作、课堂板书、课堂管理、应对课堂突发事件、课堂互动等系统化的培训制度，切实有效开展听课、备课、上课、说课、评课等活动，促进思政课教师教学能力的提高。

　　五、推动思政课教学改革创新是推进民办高校思政课高质量发展的有效支撑

　　习近平总书记指出，“推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。推进民办高校思政课高质量发展，建设高水平的思政课，要以思政课改革创新为主抓手，善用 “大思政课”，在高品质内容供给的基础上推进教法创新，以充满魅力的教学方法吸引学生、感染学生、化育学生。

　　第一，推进民办高校思政课改革创新，要立足“大思政课”，积极推进校园小课堂与社会大课堂的有机结合，通过广泛的社会空间与优质的社会载体进一步补齐课堂教学形式的短板。校园小课堂和社会大课堂，都要服务于把思政课讲深讲透讲活，培育担当民族复兴大任的时代新人。在抓好思政课课堂教学主阵地、推进理论育人的同时，还要有效发挥课堂之外社会实践作用，实现实践育人。因此，要结合理论教学内容有计划、有组织地确定实践教学主题，开展形式多样的实践教学活动。例如开展“行走的思政课堂”，通过教师现场讲授、模范先进人物亲身讲述、学生实境体验等方式，进一步增强思政课的真实力、亲和力与震撼力。

　　第二，借力现代信息技术进一步提升思政课的生动性。融媒体时代，要实现现代信息技术与思政课的深度融合，借助5G、大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等现代信息技术同步展示思政课教学内容相关的背景、场景、实物近景，实现受教育者、教育者、学校管理者以及家长在网络空间能够即时互动，进一步提升思政课课堂的可视化和生动性。推进现代信息技术与思政课堂的融合创新，并不是要用技术去代替或者弱化教学，其根本目的是要创新教学方式，增强教学效果。通过微课、慕课、云课堂、VR情景课堂等多种形式，可以改造传统课堂，增强教学效果，进一步激发学生的学习热情和兴趣，在促使思政课活起来的同时提升学生获得感。

　　【作者：张素杰 单位：郑州升达经贸管理学院 本文系2023年度河南省教育科学规划一般课题“新时代民办高校思政课高质量发展研究（项目编号：2023YB0312）”阶段性成果】