中原大地是红色的，近代以来波澜壮阔的革命斗争在这片热土上孕育出的丰富多彩的红廉文化，成为新时代高校提升大学生廉洁意识的“鲜活教材”。立足“两个大局”和培养时代新人的根本要求，深入挖掘河南红色文化资源中的廉洁元素，构建“红廉一脉”的新时代高校廉洁教育体系，促进大学生革命精神培育与廉洁意识提升的同频共振、互融共进。

　　一、充分发掘河南“红廉富矿”，构建立体化的“红廉融通”课程体系

　　作为底蕴深厚的革命老区，河南红廉文化积淀深厚，文化遗产星罗棋布，为高校廉洁教育提供了鲜活素材。中原大地既有坚守信念、顾全大局的大别山精神，又有咬定青山不放松的愚公移山精神；既有一心为民的焦裕禄精神，又有自力更生的红旗渠精神；既有革命博物馆、名人故居和烈士陵园等红廉文物，更有红廉故事、红廉影像和红廉家风等精神资源。深挖河南红色文化资源中的廉洁“富矿”，构建立体化“红廉教育”课程体系，让高校成为弘扬廉洁文化的“排头兵”。

　　第一、充分发挥“思政课程”实现“红廉融通”的“主阵地”作用，打造以“思政课程”为“主渠道”的“红廉教育”课程体系

　　马克思主义理论类课程是高校贯彻落实立德树人根本任务的关键课程，具有以“红”育“廉”的天然优势。高校要充分发挥好“思想政治理论课”实施大学生廉洁教育的关键性作用，将“红廉文化”以沉浸方式融入高校思想政治教育全过程，画出红廉教育与思政教育“育廉树德”的最大同心圆。在教学过程中适当增加“河南红廉文献解读”“守好中原红色根脉 传承河南红廉精神”“河南红廉文化的百年演进与时代价值”“河南红廉人物漫谈”等“专”“精”“特”教学专题，在提升新时代大学生廉洁品质、廉洁意识和廉洁信仰过程中实现“以红增廉”“以廉树德”的良性循环。

　　第二、充分发挥“课程思政”作为培育学生“红廉融通”的“排头兵”作用，打造以“课程思政”为“拓展平台”的“红廉教育”课程体系

　　课程思政是新时代大学生廉洁教育的重要阵地，推动红廉教育与课程思政的“同向同行”以实现“课程育廉”。专业课程是大学生的主干课程，在“专业育廉”过程中处于主干地位。高校要充分发掘专业课程中“廉洁元素”，用活用足“克己奉公”“崇廉拒腐”“尚俭戒奢”“甘于奉献”等河南红廉资源，建设具有地域优势和专业特色的“课程红廉”育人模块。“专业育廉”要与“金课”建设、“一流学科”和特色专业相耦合，构建专业教育与廉洁教育协同的“育廉共同体”，以“沉浸式体验”打通学科壁垒间的“最后一公里”，构建具有时代高度、理论厚度和社会温度的新时代“红廉”课程模块，实现“专业育廉”与“廉强专业”的“双向奔赴”，让学生细细品味到“专业真谛”与“廉洁品质”交相辉映的廉洁大餐。

　　第三、充分发挥“线上课程”作为培育学生“红廉融通”的“新高地”作用，打造以“线上课程”为“空间延伸”的线上“红廉教育”课程体系

　　在线课程为新时代大学生廉洁教育提供了新空间，促进线上廉育与线下廉育“同心同力”以实现“以网育廉”。互联网已成为大学生思想文化交流交锋的主阵地，是信息化时代高校提升课程教学效果的有效平台。高校要充分认识“网络育廉”的必要性，构建全过程、多层次、立体化的“网络育廉”新格局。要充分发掘线上课程所蕴含的“红廉教育”元素，在网络精品课中适当添加“河南红廉元素”，搭建基于网络平台的“河南红廉文化”资源共享平台，切实发挥“以网育廉”功效。面对从“面对面”到“屏对屏”的教学范式的转换，高校要坚守“网络廉育”的人文属性和教育张力，做好教学体系、理论体系和话语体系的高质量转化，构建有时代热度、人文温度、思想深度和情感厚度的“红廉融通”网络新阵地。

　　二、搭建“以红铸廉”学生廉洁实践平台，构建全方位“红廉相融”践行体系

　　实践属性是新时代高校廉洁教育的鲜明指向，亦是新时代大学生有效提升廉洁意识的“必修课”。高校要抓好“实践育廉”这个重要环节，将红廉文化有效融入专业实践、职业设计、公益活动和创业训练等实践教学环节，在“以红铸廉”实践教学中培养出既立场坚定又能力突出的时代新人。

　　第一、将红廉文化深度融入大学生专业实践教学活动

　　专业实践为大学生提供了情景探究、实践体验与协作分享等专业体验，是以“实践育廉”实现“以红铸廉”“立廉树人”的有效途径。高校要深入挖掘专业实践与红廉教育融合点与生长点，将廉洁精神、奉献品质和节俭意识等河南红廉要素融入专业实践的培养方案，在红廉文化与专业实践的互构中协力浇筑“廉洁责任田”。学校积极与政府、社区、企业和家庭协调互动、互联互通，推进河南红廉文化有效融入专业性实践基地和服务性实践场所，全方位建构校内外联动、社会多方参与和线上线下协同的“红廉教育共同体”，促进大学生廉洁意识养成与专业能力提升的同向同行。

　　第二、将红廉文化深度融入大学生志愿服务活动

　　大学生志愿活动是新时代大学生涵养廉洁精神、节俭品质和奉献精神的实践路径。高校积极构建义务性的廉洁教育实践平台，综合考虑大学校园实施廉洁教育条件、环境，把清廉校园、戒奢餐厅、清风班级和文明宿舍等纳入志愿活动环节，让清廉之风培育“从身边做起”。高校可以整合校外红廉资源积极搭建廉洁教育志愿服务平台，积极开展“清风下乡”“上门送廉”“义务支教”“廉助乡村”等大学生志愿服务活动，实现大学生廉洁教育“常态化”，激活新时代大学生提升廉洁素养的“青春密码”。

　　第三、将红廉文化深度融入大学生创业训练活动

　　培养具有政治坚定、本领突出和作风过硬的时代新人是高校践行立德树人根本任务的鲜明指向，也是新时代大学生廉洁教育的应然要求。努力构建河南红廉文化与创业训练同向同行的“廉洁教育共同体”，将红廉文化以“菜单化”嵌入大学生创业训练全过程，在提升大学生创新创业能力的同时注重廉洁意识的培育。搭建校内外创新创业实践教学基地，让学生适时接受形象化、具体化和虚拟化的廉洁教育体验，促进创新创业与红廉文化“协同育廉”，在切身体验中激发大学生廉洁意识提升的“内生动力”。

　　三、构建“以红涵廉”的立体化格局，营造“红廉交融”的多层次文化氛围

　　校园文化是促进大学生“以红涵廉”教育工作落细落实落小的重要载体，更是新时代提升大学生廉洁意识的有效平台。高校以校园红廉文化品牌培育为主要抓手，健全“以红涵廉”的管理体系，打造“红廉一脉”的融媒体传播矩阵，讲好河南红廉故事，传递河南红廉声音，积极营造“尊廉崇廉”的校园文化氛围。

　　第一、构建“以红涵廉”的文化管理机制

　　科学务实的管理机制是有效推进高校“以红涵廉”教育工作的体制保障。高校逐步健全廉洁教育管理机制，适时将大学生红廉教育纳入学校重点工作，搭建学校、二级单位和班级“三位一体”的“以红涵廉”联动机制。要制定新时代大学生廉洁教育的相关制度，提供相应的经费支持，做到专款专用，并将廉洁教育工作纳入年度考核目标，为高校推进“以红涵廉”工作提供坚实的制度保障。加强高校红廉教育的师资队伍建设，配齐配强以思政教育、视觉艺术和音乐舞蹈为主力军的师资队伍，创新新时代大学生廉洁教育的呈现样态，为高校推进“以红涵廉”工作提供可靠的人才保障。

　　第二、开展“以红涵廉”校园主题文化活动

　　校园主题文化活动是高校实施红廉文化涵养廉洁意识的重要阵地，更是有效开展大学生廉洁教育的重要载体。高校可以充分发掘校内外“河南红廉元素”，开展形式多样的“以红涵廉”主题文化活动。一方面，高校可以搭建以“红廉大道”“红廉广场”“红廉亭”“红廉园”“红廉湖”“红廉桥”等景点连缀而成的红廉文化长廊，增设“红廉文化教育”体验馆，让学生在“看、听、思、悟”的过程中触景生“廉”。另一方面，高校可以积极开展“我心中的红廉榜样”的主题演讲比赛、“红廉教育润校园”微课大赛、“青廉说”公益广告创作大赛、“红廉微系列”（微演讲、微党课、微电影、微动漫、微红歌）展示大赛，为新时代廉洁文化培育注入新活力。当然，高校还可以打造“红色文化+廉洁文化+红色旅游”为主线的“行走的红廉课”，在没有围墙的“红廉课堂”中实现廉洁文化和红色文化交相辉映，营造人人讲红廉、人人学红廉、人人促红廉的浓厚氛围。

　　第三、构建“红廉一脉”的育人矩阵

　　融媒体平台是新时代高校推进“以红涵廉”教育进程的“助推器”。在校党委领导下，建立校级官方媒体为主干、各学院各部门媒体紧密连接而成的“红廉交融”教育矩阵。一方面，运用红廉微党课、红廉公益广告、红廉宣传栏和红廉文化墙等多种载体，构建红廉文化线下宣传矩阵，在校园内努力营造红廉教育的浓厚氛围。另一方面，充分发挥微信公众号、微博、抖音等线上新媒体矩阵，设置“红廉要闻”“红廉故事”“红廉人物”等主题板块，以多屏分发或组合传播形成点面结合、同频共振的“廉言廉语”，持续向学生提供优质的“红廉作品”，在校内掀起“尊廉崇廉践廉”的文化氛围。

　　结论

　　一部河南史，半部中国史。河南作为中国革命的重要策源地，拥有光辉灿烂的红廉历史。一百多年来，中原大地红廉文化积淀深厚，红廉遗址星罗棋布，为新时代大学生廉洁教育注入了源头活水。用好用活河南红廉文化资源，高校要发挥积极主动精神，不断探索以河南红色文化为载体，深度发掘廉洁教育元素，努力构建课程教学、实践体验和文化沉浸“三位一体”的廉洁教育新格局。高校应秉持“大思政课”的教育理念，在红色文化中赓续“廉洁基因”，用“廉洁基因”激活红色文化，在红廉交融中找到以红宣廉、以红育廉和以红促廉的最大公约数，多方构建“红廉教育共同体”，切实提升新时代大学生的政治素养与廉洁意识，培养出能够担当民族复兴重任的奋进者、开拓者和奉献者。

　　【作者：杨晓军，河南理工大学马克思主义学院副教授 基金项目：2023年河南省兴文化工程文化研究专项“河南革命精神谱系纪念空间的互构机理与赓续路径”（编号：2023XWH122）；2024年河南理工大学廉洁文化研究基地项目“河南红色廉洁文化与新时代大学生廉洁意识培育的契合互动研究”（编号：LJWH2024-18）】