摘要：以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作，事关高校宣传思想文化工作的根本方向、根本大计和根本任务，是强化政治引领、加快建设教育强国的必然要求和政治保证。加强顶层设计、抓好关键课程、构建联动机制，着力推动习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作见实见效。

关键词：习近平文化思想；宣传思想文化工作；立德树人

高校宣传思想文化工作至关重要，承担着高校举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，为高校宣传思想文化工作指明了前进方向，赋予了新的使命和任务。深入研究如何以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作，持续加强对习近平文化思想的学习、研究、传播、阐释，并切实贯彻落实到高校宣传思想文化工作的各环节与全过程，是新时代高校宣传思想文化工作的应有之义和内在要求。

一、以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作的应然性

（一）事关高校宣传思想文化工作的根本方向

习近平总书记指出，我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。[1]而宣传思想文化工作是高校育人工作的生命线，事关社会主义办学方向，是高校管根本、管方向与管长远的基础性工作。习近平文化思想揭示了新时代党领导宣传思想文化工作的理论原则和实践经验，为高校将马克思主义中国化时代化的创新理论成果和社会主义核心价值观有效融入宣传思想文化工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了重要的理论指导和行动指南。以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作，与新时代高校始终坚持马克思主义指导地位，坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向的根本立场高度契合，是高校宣传思想文化工作开展的逻辑起点和重要着力点。高校宣传思想文化工作只有牢牢把握习近平文化思想的重要意义、内在逻辑、基本内容和实质要求，“持续加强对习近平文化思想的学习、研究、阐释，并自觉贯彻落实到宣传思想文化工作各方面和全过程”[2]，才能确保高校宣传思想文化工作不走样、不偏航。

（二）事关高校宣传思想文化工作的根本大计

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计”。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，坚定不移用习近平文化思想凝心铸魂，不断增强学生对党和国家的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，筑牢学生成长成才根基的“根”与“魂”，是高校宣传思想文化工作者肩负的重要职责，也是新时代高校宣传思想文化工作的根本大计。青年大学生作为未来国家的建设者和发展者，在迈向第二个百年奋斗目标的新征程上，身负国家前途、民族希望和人民幸福的时代重任，他们有什么样的理想、什么样的信念、什么样的担当、什么样的精神风貌、什么样的责任感和使命感，是关乎高校培养什么样的人才的问题。新时代新征程，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，战略机遇和风险挑战并存。[4] 青年大学生在前进的道路上难免会遇到各种各样的思想困惑和实践难题。习近平文化思想有着极其丰富的内涵，包括坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观、推动文化创新发展等方面。以习近平文化思想教育引导学生并将其化为源源不断的精神动力、前进动力、创造活力，有助于培养出更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。[3]

（三）事关高校宣传思想文化工作的根本任务

党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。[4]立德树人是高校的根本任务，更是宣传思想文化工作的根本任务。新时代高校宣传思想文化工作的中心不仅是思想道德教育、文化知识教育、新媒体信息传播等，更是聚焦立德树人根本任务，引导学生积极践行社会主义核心价值观，不断坚定“四个自信”，培养政治立场坚定、知识基础扎实、道德品质高尚、家国情怀深厚的社会主义建设者和接班人。高校宣传思想文化工作的鲜明政治属性决定了高校宣传思想文化工作者要始终牢记为党育人、为国育才使命，着眼党和国家事业发展全局，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策。[5]以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作立德树人的根本任务，引导学生坚定对中华民族伟大复兴的坚强信心和对中国特色社会主义的坚定信念，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。

二、以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作的必然性

（一）强化政治引领的必然要求

高校加强政治引领既是青年大学生成长成才的内在需要，也是党培养社会主义建设者和接班人，源源不断为党输送健康有活力的新鲜血液[6] 。高校大力加强青年政治思想引领，需要用习近平文化思想武装青年，帮助他们廓清思想迷雾、破除思想障碍、增进政治认同，进而增添精神动力、坚定理想信念[7]。新的发展阶段，随着国内外形势的更加错综复杂，高校宣传思想文化工作会面临更多的挑战和风险。如信息全球化、网络信息化背景下，文化领域中存在信息圈层和“信息茧房”共生并存、各种社会思潮鱼龙混杂等潜在风险。做好理论的青年化阐释就是要旗帜鲜明地用“主流声音”同错误思潮作斗争，引领青年学生树立正确政治立场、理想信念、是非观念，有效应对和战胜这些挑战和风险，关键是坚持习近平文化思想的引领。习近平文化思想是用党的创新理论武装青年的关键着力点， 是激发新时代青年学生在强国建设、民族复兴伟业中踔厉奋发、挺膺担当的重要遵循。

（二）坚持马克思主义指导地位的必然要求

党的二十大报告指出：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。[8]马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，也是高校宣传思想文化工作必须遵循的根本指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化时代化的最新理论成果，是党团结带领全国各族人民全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的强大思想武器。高校宣传思想文化工作是马克思主义学习、研究和宣传、阐释的重要阵地，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果，以习近平文化思想为切入点，深刻理解“两个结合”，有助于推动习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”，有助于引导学生通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、意蕴内涵、实质要求，通过深刻理解这一思想贯穿的马克思主义立场、观点和方法，形成以习近平新时代中国特色社会主义思想指导学习、生活和工作的思想自觉和行动自觉。

（三）坚持为党和人民事业服务的必然要求

党的二十大报告将教育、科技、人才列为专章进行部署。尤其是对于高等教育，习近平总书记指出：“今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。”[9]表达了党和国家希望高等教育要积极回应时代课题，充分实现“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的期望。[10]习近平文化思想塑造了广大人民群众付诸实践的思维方式和行为模式，强化了广大人民群众对党、国家和民族的高度认同，从而使新时代中国特色社会主义事业的发展具有了持久动力。[11]高校教师能否深刻领悟习近平文化思想的重要意义并胸怀“国之大者”，关乎是否能为党和人民事业服务，如何为党和人民事业服务，在何种程度上为党和人民事业服务的问题；关乎培养出来的学生是否能坚持党的领导、坚持中国特色社会主义制度、坚定为中华民族伟大复兴而团结奋斗的问题。对此，以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作的全过程和各方面，对于推动高校全面贯彻落实教育为党和人民事业服务的本质要求极其重要，也极其必要。

三、以习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作的实然化

（一）加强顶层设计，整体谋划

高校以习近平文化思想引领宣传思想文化工作，既要深刻认识做好宣传思想文化工作是高校教育事业发展的基石和保障，又要明确职责定位，自觉承担新时代新的文化使命，聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务，突出思想武装、突出求实求效、突出统筹谋划、突出长效机制，把学习贯彻习近平文化思想体现到学校谋划宣传思想文化工作重点、发展规划、重大工作和重要部署的实践中去。[12]按照习近平总书记对做好新时代高校宣传思想文化工作“七个着力”的重大要求，在学校发展规划、年度重点工作、人才培养方案、学科建设方案、师资队伍建设计划等方面做好相应的顶层设计和系统部署。各级党委要把方向、保落实，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。[13]克服习近平文化思想引领和指导高校宣传思想文化工作中存在的碎片化、随意性以及表面化、形式化等弊病，发挥“大思政”格局与体系中不同环节、不同层次和不同部门的作用，通过更新理念、加强教育、科学管理、优化平台、聚合资源、深化改革等维度，打造文化品牌、培塑文化优势，扩大文化影响力等方面破解学校宣传思想文化工作的堵点难点，创新方式方法，在“因事而化、因时而进、因势而新”中实现高校宣传思想文化工作质量的全面提升。

（二）抓好关键课程，重点融入

高校思政课是宣传思想文化工作坚持马克思主义在意识形态领域指导地位这一根本制度的主渠道和前沿阵地，是讲好习近平文化思想所蕴含的道理、哲理和学理的关键课程，是实现习近平文化思想引领高校宣传思想文化工作的重点路径。习近平文化思想融入高校思想政治课不应是简单生硬地嵌入教学，而是要有机自然地融入，要着力显性教育与隐性教育的相辅相成，实现“三课融通”。即习近平文化思想的理论教学与实践教学、选修课相融通。首先是立足理论课堂，为学生讲清楚习近平文化思想的历史逻辑、时代逻辑、理论逻辑和实践逻辑，如着力历史逻辑讲清楚习近平文化思想是中国共产党在革命、建设和改革开放时期文化思想的赓续与创新；着力理论逻辑讲清楚习近平文化思想的丰富内涵和 11 个方面重大创新观点和 16 个方面战略部署，加强对“十四个强调”“七个着力”等内容的研究阐释；着力实践逻辑讲清楚习近平文化思想形成的实践基础以及习近平文化思想中国实践、地方实践和学校实践。除了理论教学，实践教学也是开展习近平文化思想教育不可替代的有效教育方式。如基地体验式教学有助于学生从真实场景中领悟习近平文化思想形成的实践逻辑，社会调研性教学有助于学生实现对习近平文化思想从感性认识到理性认识的跃升。而思政选修课则是思政必修课的延伸与拓展，开发与设置与思政必修课在内容上具有互补性、在价值引领上具有契合性的习近平文化思想选修课体系，有利于习近平文化思想的教育教学更加富有活力、更加充满张力，有利于让习近平文化思想深植于青年大学生的情感深处、思想深处和信念深处。

（三）构建联动机制，合力推进

高校宣传思想文化工作战线要确立协同开展工作的意识，形成优势互补、齐抓共管的工作合力，既着力运用习近平文化思想的重大创新观点来把握文化发展规律，又紧密联系实际把这一思想提出的各项战略部署贯彻落实到创造性完成任务的实践中，构建习近平文化思想引领学校宣传思想文化工作的“大宣传”“大思政”工作格局。一是建强建优学校的报刊、端微、屏号、采编、播发等宣传思想文化平台，发掘一批习近平文化思想方面主题鲜明、内容鲜活、形式鲜亮的教育教学资源，推出一批有理论价值、思想创见、文化气韵的研究成果，培育一批有高度、有温度、有深度的优质示范课堂，打造一系列思想深刻、内涵丰富、形式活泼的宣传思想文化工作品牌，建设一些体现时代性、具有实效性、富于创造性的校内宣传思想文化工作示范点，并充分发挥它们的辐射性，推动学校的宣传思想文化工作开展充满张力与活力。二是着力加强队伍建设。建设一支宣传教育方面功底扎实、积极探索、勇于创新、素质优良的宣传思想文化工作队伍，打造一支对习近平文化思想研究深、宣讲好、热情高的教师团队。鼓励他们坚持问题导向，聚焦师生的思想疑点和关注点，深入研究习近平文化思想的重大理论与实践问题，并积极将研究成果转化为宣传习近平文化思想的一个个精彩课堂、一档档精品节目和一项项科研成果；鼓励他们立时代之潮头、发思想之先声，担负起宣传思想文化工作者的责任使命，成为党创新理论成果的宣传者、党文化领导权的坚定支持者、社会主义核心价值观的引领者。

参考文献：

[1] [10][13]习近平谈治国理政:第2卷[M].北京:外文出版社,2017:377,376-377,379.

[2]习近平对宣传思想文化工作作出重要指示强调 坚定文化自信秉持开放包容坚持守正创新 为全面建设社会主义现代化国家全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证强大精神力量有利文化条件［N］.人民日报,2023-10-09（01）.

[3]全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务——习近平总书记重要指示为新时代思政课建设守正创新指明方向［N］.人民日报,2024-05-12(02).

[4]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2022:34.

[5]把宣传思想工作做得更好［M].习近平著作选读(第一卷),人民出版社,2023:148.

[6] 习近平在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调 切实肩负起新时代新征程党赋予的使命任务 充分激发广大青年在中国式现代化建设中挺膺担当[N]. 光明日报, 2023-06-27(01).

[7]韩喜平.用党的科学理论武装青年[J].红旗文稿,2023(02):36-39.

[8][9]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2022:34.

[11]涂志明等：习近平文化思想的逻辑进路：哲学前提、理论图谱与现实价值[J].江苏海洋大学学报(人文社会科学版，2024(4):5.

[12]习近平谈治国理政：第4卷［M].北京:外文出版社,2022年:41.

【作者：常素芳 单位：开封大学 本文是2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项项目 《“两个确立”有效融入高校思政课教学研究》（项目批准号 2022ZSZ071） 阶段性研究成果】