编者按：雷锋精神历久弥新，激励和影响着一代又一代人奋发向上。雷锋精神中蕴含的劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，是推动社会进步的巨大精神动力，成为一代代中国人共同的精神标杆。无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。新时代新征程，如何大力弘扬雷锋精神？在第62个“学雷锋纪念日”和第26个“中国青年志愿服务日”到来之际，大河网学术中原推出《“锋”范》特别策划，和网友一起感悟雷锋精神、传承模范力量。

第五篇《新时代思政课要讲好雷锋精神》——

雷锋精神是一面历久弥新、永不褪色的精神旗帜。党的十八大以来，习近平总书记对弘扬和传承雷锋精神作出一系列重要论述，强调“深刻把握雷锋精神的时代内涵，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”，为新时代学雷锋指明了方向，为在思政课上讲好雷锋精神提供了重要遵循。学校是传承和践行雷锋精神的关键主体和重要高地，青少年群体是赓续雷锋精神的生力军、先锋队，要将雷锋精神融入思政课堂中，让学雷锋精神在青少年群体中蔚然成风，将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神融入日常、化作日常，把雷锋精神代代传承下去，薪火相传育新人，着力培养造就担当民族复兴大任的时代新人，上好新时代的思政课，让每一位青少年学生争做雷锋精神的传承者，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、思政课教学要注重雷锋精神的宣传教育

雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，承载着中华民族的优秀传统美德，是中华民族的宝贵精神财富，其表现出来的崇高理想和坚定信念，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，助人为乐的奉献精神等，是极其宝贵的思政课教学资源，蕴含着丰富的育人价值。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是传承雷锋精神的重要载体，因而，将雷锋精神融入思政课教学中，是新时代思政课教学的需要，同时也是雷锋精神代代传承下去的需要。

2013年3月，习近平总书记在参加十二届全国人大一次会议辽宁代表团审议时指出，“雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们‘民族的脊梁’”。青少年学生正处于理想道德价值观念塑造的关键时期，将雷锋精神融入思政课教学中，可以加强学校政治思想引领，更好地发扬雷锋精神在铸魂育人、立德树人方面的政治引领和价值引领作用，帮助青少年群体树立崇高远大的理想追求，自觉把个人追求融入为党和人民事业奋斗中，更好地践行社会主义核心价值观，激发青少年群体爱国爱党爱社会主义巨大热情。另一方面，当前时代条件下，网络的发展日新月异，伴随着互联网对于日常生活的日益渗透，青少年群体面临纷繁复杂的社会环境，面对不同程度上的意识形态风险挑战，在一定层面上影响其世界观、人生观、价值观判断，更加需要正确价值观的引领。同时，在国际国内形势深刻变化、不同思想文化交流交融交锋、社会思潮多元多样多变的情况下，学校思想政治工作面临更多新任务新课题，这就更加体现出思政课所要发挥的关键作用，要求思政课教师要更加阐释好雷锋精神等先进精神，发挥好雷锋精神的引领作用，不断释放雷锋精神在新时代的影响力，让雷锋精神在思政课上绽放更加璀璨的光芒。

二、思政课讲好雷锋精神的内在逻辑

雷锋精神拥有着穿越时空的永恒价值，无论时代如何变迁，始终能够融入时代、引领时代，永远不会过时。要深入学习习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述，用雷锋精神引领青少年学生健康成长，从中领略榜样风范、汲取励志养分、强化担当作为，转化为自身不断发展进步的精神支撑。雷锋精神中蕴含着热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的忠诚信念，服务人民、无私奉献、胸怀天下的忘我大爱，自信自强、艰苦朴素、锐意进取的奋斗精神，干一行爱一行、专一行精一行的螺丝钉精神，立场坚定、爱憎分明、勇于担当的斗争精神，这些都是青少年成长成才关键阶段所需要的重要精神引领。

新时代新征程上，将雷锋精神融入思政课中，首先要进一步深化对于雷锋精神的认识，挖掘雷锋精神中蕴含的教书育人规律、思想政治工作规律和学生成长规律，深刻把握雷锋精神中蕴含的思想政治教育内涵。其次，要研究好雷锋精神，将对于雷锋精神的宣传研究阐释工作不断引向深入，更好地将雷锋精神与大中小学思政课一体化融合，着力打造新时代雷锋精神宣传研究阐释的新特色、新高地、新亮点，做好雷锋精神的时代化研究、适龄化阐释，助力打造更具时代感和吸引力的雷锋精神。再次，要讲好雷锋精神，牢牢抓住学校思政教育主要阵地，充分开发和利用雷锋精神中蕴含的教育资源和育人价值，通过课堂教学、校园文化、志愿服务等多种形式打造一批高水平高质量的“大思政课”，将传承和践行雷锋精神贯穿学校思政教育全过程，让思政课更加有温度、接地气，更好地引导青少年学生学习雷锋精神、弘扬雷锋精神、践行雷锋精神。最后，思政课教师要以身作则践行好雷锋精神，不断加强自身对于雷锋精神的学习和领悟，同时，积极组织并参与到学校的学雷锋志愿服务活动中去，充分调动学生参与学雷锋活动的积极性和主动性，激励青少年学生像雷锋那样“做一颗永不生锈的螺丝钉”，忠诚于党、奉献祖国、服务人民。

雷锋精神是永不过时的，体现出永恒的价值，但不是一成不变的，要深刻把握雷锋精神新的时代内涵和实践要求，在思政课教学中赋予其新的时代价值，推动新时代学雷锋活动不断拓展内容、创新形式，进一步丰富拓展学雷锋活动的平台载体，让每一位青少年学生真正地身体力行，将雷锋精神融入自身生活，努力为推进中国式现代化贡献青春、智慧和力量。

三、引导青少年以实际行动书写新时代雷锋精神

青少年是祖国的未来、民族的希望。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课教师在教学中要不断发挥积极性、主动性、创造性，引导青少年学生以实际行动书写新时代的雷锋故事。

一是用好课堂教学“第一课堂”主阵地。思政课教师要用心用情用力地在课堂上生动讲述好雷锋精神，将雷锋的事迹，英雄模范、时代楷模的先进事迹引入课堂中，按照大中小学生的不同特点，根据其对于雷锋精神的认识和理解的不同程度及不同阶段课程的设置，将雷锋精神分阶段、分层次、分特点融入课堂教学中。在小学阶段，可以通过让学生讲述“你心目中的雷锋是一个怎样的人”、写雷锋日记等融合事迹故事的形式增强学生对于雷锋精神的初步学习和认识。在中学阶段，青少年学生正处于理想信念塑造的关键时期，可以将雷锋精神与青少年个人理想追求融合在一起，通过雷锋精神中蕴含的热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献等优良品质去让学生思考自己要成为一个什么样的人，通过雷锋精神激励中学阶段的学生在学业上更加坚定、不怕艰难，朝着自身的奋斗目标更加努力。大学阶段的青年学生开始有了自己的价值判断和价值选择，可以将雷锋精神与专业课学习结合起来，对学生进行潜移默化的思政教育。二是利用好校园文化“第二课堂”。搭建校园文化平台，通过拓展载体与创新方式开展丰富多样的学雷锋活动，将雷锋精神渗透到校园文化中，体现在校风校纪和社团文化建设中，营造风清气正的校园文化。例如在餐厅等开展勤俭节约学雷锋活动，引导学生珍惜粮食，不浪费食物；开展道德模范进校园等活动；广泛开展校园宣讲比赛、红色话剧等多种形式的校园文化活动，将雷锋精神融入校园环境中去，让雷锋故事在校园内更深入更持久地传颂。三是开展好线上线下相结合的网络教育“第三课堂”。充分运用网络新媒体，借助人民网、光明网、“学习强国”等线上优质网络学习平台，学习关于雷锋的精神和事迹，学习先进模范和时代楷模的事迹，运用校园微博、微信公众号、新闻客户端等新媒体平台广泛宣传雷锋精神。四是利用好社会实践“第四课堂”。广泛开展学雷锋活动，组建学雷锋志愿服务队伍，开展志愿服务活动，充分运用学校青年志愿者协会平台，积极引导青少年学生参与到志愿服务中去，将学习雷锋精神与劳动教育相结合，加强校地合作、校企合作，为学生提供学雷锋的场所，培养学生助人为乐的奉献精神，以实际行动书写新时代雷锋精神，让雷锋精神在新时代熠熠生辉。

60多年来，学雷锋活动蓬勃开展、持续深入，雷锋精神广为弘扬、赓续传承，滋养着一代代中华儿女的心灵。新征程上，要进一步讲好雷锋故事、弘扬雷锋精神、传承榜样力量，增强雷锋精神在新时代的时代感和吸引力，引导青少年学生结合自身学习和生活实际去学习雷锋的做法，让学雷锋活动更加常态化、长效化，真正地入脑、入心、入情，鼓励更多新时代青少年学生做雷锋精神的模范践行者和积极传播者，自觉将个人追求转化为实际行动，为中国式现代化贡献青春力量。

（作者：户君珂 单位：河南省社会科学院马克思主义研究所）